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2009
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Heinrich, M. (2009). Die Perspektive von Lehrerinnen und Lehrern auf Schulentwicklung: Zum Sinn von Einzelfallrekonstruktionen am Beispiel von Schulprogrammarbeit. (Pädagogik im Widerspruch; Band 11). Monsenstein und Vannerdat.
Heinrich, M. (2009). Editorial zum Schwerpunktthema: Governance im Bildungswesen. Die deutsche Schule, 101(3), 215-216. https://www.waxmann.com/index.php?eID=download&id_artikel=ART100227&uid=frei
Heinrich, M. (2009). Evaluation: Vom Umgang mit den Ergebnissen. Beruf: Schulleitung : b:sl, 101(4 ).
Heinrich, M. (2009). Governanceanalysen zur BNE in der Schulentwicklung: Implementation von Nachhaltigkeit als Good Governance? ZEP - Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 32(1), 4-9. https://doi.org/10.25656/01:9581
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Heinrich, M., Fürlinger, C., Gußner-Girlinger, N., Traxler, K., & Zauner, H. (2009). Qualitätskriterien einer BNE an Schulen: Exemplarische Interpretationen entlang eines Kriterienrasters. In M. Heinrich, C. Fürlinger, N. Gußner-Girlinger, K. Traxler, & H. Zauner (Hrsg.), Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Diskussion: Reflexionen zu Qualitätskriterien einer BNE an Schulen (Schriftenreihe Bildung & nachhaltige Entwicklung; Band 5). Monsenstein und Vannerdat.
Heinrich, M. (2009). Qualitätskriterien einer BNE in der Diskussion: Zum Ausgangspunkt der Studie. In M. Heinrich, C. Fürlinger, N. Gußner-Girlinger, K. Traxler, & H. Zauner (Hrsg.), Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Diskussion: Reflexionen zu Qualitätskriterien einer BNE an Schulen (Schriftenreihe Bildung & nachhaltige Entwicklung ; Band 5). Monsenstein und Vannerdat.
Heinrich, M. (2009). Rezeptedidaktik und Methodenlernen: Zwei Versuche einer "konstruktiven Kritik". (Schriftenreihe minima didactica ; Band 2). Verl.-Haus Monsenstein und Vannerdat.
Heinrich, M. (2009). Schule leiten: Editorial zum Schwerpunktthema. Die deutsche Schule, 101(4), 305-399. https://www.waxmann.com/artikelART100236
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Wernet, A. (2009). "Mein erstes Zeugnis": Zur Methode der Objektiven Hermeneutik und ihrer Bedeutung für die Rekonstruktion pädagogischer Handlungsprobleme. Webpublikation oder Website, Online-Fallarchiv Schulpädagogik.
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2008
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Gaedtke-Eckardt, D. B. (2008). Kunst zum Anfassen: Medaillen als Teil eines neuen Museumskonzepts. Jahrbuch für Numismatik und Geldgeschichte , 58.
Heinrich, M. (2008). "Forschung und Entwicklung" als neues Programm empirischer Bildungsforschung? In F. Hofmann (Hrsg.), Qualitative und quantitative Aspekte : Zu ihrer Komplementarität in der erziehungswissenschaftlichen Forschung (S. 99-115). Waxmann Verlag GMBH.